Предложенное упражнение готовит учащихся к заданиям 4,5,6,7 вариантов контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2024 года по русскому языку.

Упражнение по чтению «Буквы из слова. Лето-2» разработано для формирования навыков чтения, развития речи, графомоторики, произвольного внимания, восприятия, памяти и др. познавательных процессов. Упражнение подойдёт для уроков русского языка и чтения в начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании.

В презентациях представлены олимпиадные задания по математике

Упражнение по чтению «Буквы из слова. Лето» разработано для формирования навыков чтения, развития речи, графомоторики, произвольного внимания, восприятия, памяти и др. познавательных процессов. Упражнение подойдёт для уроков русского языка и чтения в начальном школьном и специальном (коррекционном) образовании.

Задание можно рекомендовать для обучающихся 10, 11 класса, 1, 2 курс СПО при изучении предмета Мировая художественная культура, 2 курса СПО при изучении дисциплины История изобразительного искусства

Домашнее задание помогает показать практическую значимость математики.

Раскраска предназначена для закрепления навыков работы обучающихся с инструментами заливка и абрис в векторном редакторе

Данные интерактивные дидактические материалы предназначены для обучающихся 8 класса с интеллектуальной недостаточностью, которые использовались при проведении открытого урока профильного труда «Сельскохозяйственное дело» по теме «Раздел цветоводство, флористика. Со-ставление настольной композиция из цветов».

В сборнике предлагается алгоритм разработки заданий для формирования функциональной грамотности, включающий главные компоненты таких заданий: жизненную ситуацию, проблемную ситуацию, предметные знания и компетенции. Приведены примеры заданий на формирование читательской, математической и естественнонаучной грамотности, адаптированных по данному алгоритму. Сами задания взяты из Банка заданий для формирования и оценки функциональной грамотности обучающихся основной школы, разработанных ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования»

Основная особенность раскраски данного вида состоит в том, что каждый цвет соответствует какой-то одной цифре. Чтобы понять, в какой цвет нужно раскрасить определенный фрагмент рисунка, ребёнку требуется в первую очередь сосчитать, то есть вспомнить цифры первого десятка. На первый взгляд такое задание кажется сложным для ученика первого класса, однако желание раскрасить картинку в правильный цвет является сильным стимулом.